Цель игры - через игру развивать умение анализировать ситуации и принимать решения.
Задачи:
- развивать познавательный интерес.
- закреплять навыки счета.
- стимулировать речевую активность.
- развивать восприятие, мышление, логику.
- воспитывать самостоятельность и инициативность.
Игра открывает перед педагогом простор для творческого подхода, позволяя эффективно реализовывать самые разнообразные образовательные и воспитательные задачи независимо от выбранной темы.
Игрокам предстоит :
•Бросать кубик и перемещаться по игровому полю
•Выполнять задания разной сложности
•Принимать финансовые решения
•Зарабатывать игровые монеты
•Записывать заработанные деньги в сберкнижку
• Разумно тратить игровые монеты в группе в соответствии с чек листом
• Игровое поле размером 42×60 см
• Игровые кубики
• КОТОфишки четырёх цветов (красная, синяя, жёлтая, зелёная)
• Карточки-ситуации (35 шт.)
• Игровые монеты номиналом 1,2,3,5 рублей (30 шт.)
• Опции: кубик-бонус, сберкнижка
Пройди короткий опрос по финансовой грамотности детей.
Ваше мнение очень важно!
В дошкольном возрасте под финансовой грамотностью понимается воспитание у ребенка бережливости, деловитости и рационального поведения в отношении простых обменных операций, здоровой ценностной оценки любых результатов труда, будь то товары или деньги, а также формирование у ребенка правильного представления о финансовом мире, которое сможет помочь ему стать самостоятельным и успешным человеком, принимающим грамотные, взвешенные решения.
Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин. Однако, дети далеко не сразу начинают осознавать ценность денег. Cами деньги, до определенного возраста, не имеют для детей никакой ценности. Для детей ценность имеют блага – игрушки, сладости, развлечения. Ребёнок видит, что за блага нужно отдавать скучные бумажки и не считает это проблемой – «просто сними в банкомате столько, сколько нужно и отдай их за мою новую машинку». Такие объяснения, как «деньги не растут на деревьях», что папа и мама «их не печатают» и другие – не оказывают на ребенка никакого воздействия. Чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители, а также педагоги, должны объяснить детям: что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Деньги — такой же важный инструмент обучения детей, как книги, развивающие игры, музыкальные инструменты и другие обучающие материалы. Умение управлять настоящими деньгами — это важнейший жизненный навык, которому взрослые могут научить детей.
Мы должны учить их правильно распоряжаться денежными средствами.
Мы должны учить их быть рачительными, экономными, сберегающими, анализирующими, критически мыслящими.
И мы начинаем полномерное воспитание. То есть, первое, мы объясняем природу денег, откуда они берутся. Очень важно в этом возрасте объяснить ребенку, каким образом вы получаете доходы.
Очень важно ребенку понять, что человек должен приносить пользу миру, планете, природе, другим людям для того, чтобы получать определенное вознаграждение, то есть, рассказать про свою профессию, как через профессию, через знания вы получаете определенные блага, и как эти блага превращаются в другие блага. То есть, деньги — это средства обмена, я их отдаю, а мне что-то дают. Это может быть товар, это может быть услуга, развлечение. А потом мы говорим про потребность. Что хочешь ты, а что нужно семье.
И тренируем обязательно находить признаки настоящих денег. Почему? Потому что в начальной школе, когда ребенок еще достаточно мал, старшеклассники пытаются его обмануть, вручают ему банкноту из банка приколов.
Очень важно ему показать, что деньги имеют отличительные особенности, проговариваем, что такое номинал, где стоимость, почему там номер, почему там блестящая полосочка есть на банкноте, чем отличаются орел и решка на монете, почему там изображены те или иные элементы. И это важно.
Нет лучшего способа научить ребенка понимать ценность и цену денег, чем труд! Все обучение должно основываться на этом базовом, доказанном тысячелетней историей принципе: «Деньги даются за труд»!
Не используйте деньги, чтобы искупить свою вину. В качестве примера могут быть ситуации, когда один из разведенных родителей чувствует свою вину и пытается искупить ее деньгами или дорогими подарками, или же когда родитель, который не уделяет своему ребенку достаточно времени, хочет
«купить» любовь и хорошее отношение.
Не наказывайте и не поощряйте поведение детей деньгами.
В семье все трудятся для общего блага — убирают, ухаживают друг за другом, помогают, приносят еду, готовят. Это большая работа семьи. Ребенок, даже самый маленький, — тоже участник общего дела. С самых малых лет его вовлекают в полезный труд для блага семьи. Но, несмотря на то, что в самом раннем возрасте родители могут выдавать деньги своим детям за сам факт принадлежности к семье, постепенно нужно связывать получение денег с выполнением каких-то обязанностей. Никто и ничто на свете не научит ваших детей понимать цену и ценность денег, а также управлять ими лучше, чем труд!
Дети любят зарабатывать деньги. Самостоятельно заработанные деньги и возможность их потратить на то, что ты хочешь, придают ребенку невероятное, не сравнимое ни с чем чувство уверенности в себе и удовлетворение.
Труд лучше любых учителей в мире воспитает в ребенке самостоятельность, ответственность, дисциплину, умение доводить работу до конца, даст понимание того, что каждая вещь в жизни дается трудом, что «деньги не растут на деревьях», что у вас нет «денежного печатного станка».
Это могут быть совершенно скромные средства - 50 рублей в неделю достаточно, чтобы он попробовал себя в этой роли покупателя. Вместе с ним ходим в магазин и объясняем, почему мы выбираем этот товар. То есть, как мы производим сравнение соотношения цены и качества. Как нам выбрать, почему мы берем это молоко или этот творог.
Мы также договариваемся о размере карманных денег, когда мы будем выдавать и об ограничениях. Поскольку мы выдаем деньги из семейного бюджета, нам очень важно обозначить, что нельзя покупать что-то что может нанести вред и опасность. Но если ребенок нарушает границы и правила, то можно отступить от договоренности.
- Убрать свою постель.
- Почистить зубы.
- Убрать за собой посуду.
- Помощь старшими младшим членам семьи.
- Занятия спортом.
- Хорошее поведение.
Разделите деньги на три баночки или конверта: «Трачу», «Сберегаю» и «Отдаю/Делюсь».
Научите ребенка с детства распределять все полученные им деньги на эти три категории. Для дошкольников пропорция может быть следующей: «Сберегаю 1/3, трачу 1/3 и отдаю 1/3». С возрастом эта пропорция будет меняться — например, «Сберегаю 30%, трачу 60% и отдаю 10%».
Деньги из «Сберегаю» ребенок может тратить спустя какое-то время, когда накопит нужную сумму на более дорогую вещь «Отложенное удовольствие». Если ребенок просит дорогую игрушку. Не говорите «мы не можем себе это позволить». Покажите ему, как можно на эту игрушку заработать и накопить. Скажете: «Да, это возможно, но не сейчас и не просто так». Ваш ребенок никогда не забудет, насколько это круто — самому заработать, самому накопить и самому купить желаемую вещь! К такой вещи будет совсем другое отношение. Поставьте цель и отслеживайте ее достижение (лучше визуально с помощью графиков, например).
Детям младшего возраста для сбережений лучше использовать наличные деньги и прозрачные копилки, чтобы были видны реальные деньги и как накопления растут в буквальном смысле (баночка наполняется).
Эта баночка всегда идет первой! Такой подход научит ребенка сначала «платить себе» (откладывать себе на будущее), а потом всем остальным. Пока ребенок копит, докладывайте в эту баночку «процент». Например, на каждый сэкономленный ребенком рубль докладывайте еще один. Это покажет ребенку, как работают процент и инвестиции, иначе говоря, как деньги зарабатывают деньги. Благодаря этому ребенок научится: ставить цели и добиваться их; считать деньги (монеты); понимать ценность монет и купюр разного достоинства.
Деньги из «Трачу» ребенок может тратить как, когда и на что захочет (на разрешенные родителями вещи). Лучше всего сразу ввести некие ограничения, которые существуют в вашей семье.
Деньги из «Отдаю» ребенок будет тратить не на себя, а на братика, сестренку, маму, своего друга или подругу, на благотворительность и т.д..
Научите ребенка отдавать. Все уроки о деньгах не будут законченными без обсуждения важности умения делиться частью денег с другими людьми!
«Отдавать не менее важно, чем сохранять финансовые ресурсы, преумножать их. Полезно передать детям идею, что нужно отдавать некоторую часть своих денег на то, что ты считаешь значимым. Не важно, что это будет — леденец младшему брату или небольшое пожертвование нуждающемуся человеку.
